「尊尚娱乐场安卓版」4年时间,培训教师人次从1万猛增到3万 金华教育学院成功逆袭:三“好”成就口碑

2020-01-11 14:53:33
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「尊尚娱乐场安卓版」4年时间,培训教师人次从1万猛增到3万 金华教育学院成功逆袭:三“好”成就口碑

尊尚娱乐场安卓版,2018-03-20 20:10

这些年,随着教师专业发展培训的改革,浙江率先实行“全员培训”,并实行“教师自主选课,培训学时管理,培训机构资格认定,培训项目考核,培训经费保障,网络管理平台”的先进做法,构建了浙江教师培训的特色模型。在此大背景下,各传统教师培训学校纷纷寻求服务升级,涌现了不少各具特色的成功模式。其中,金华教育学院的三“好”模式(走进浙中名校、走进浙中名师、浙中好课)所形成的品牌效应,使该学院在短短4年间,培训教师人次从1万猛增到3万,并同时赢得了口碑。

“作为一所以'中小学教师继续教育'为主要职能的教育学院,如何提高培训的效果,如何帮助中小学教师通过培训更好地更快地发展,是我们一直在思考的课题。”昨天上午,金华教育学院党委书记何宝钢教授在谈到教师专业发展培训时说。

在浙江,老师们可以通过省教育厅的培训管理系统“点菜”,在全省范围内自主选择培训主题和培训机构,不再限于本地的教师进修学校举办的培训。著名高校及“国字牌”的教育培训机构纷纷涌入,参与公平竞争,这一方面为老师们提供了更多优质资源的选择,同时,也给各地教育学院、进修学校等传统教师培训机构带来压力。

面对如此压力,金华教育学院却成功实现了逆袭:2013年,金华教育学院面向全省共接待1万人次教师培训,2014年,增加到1.6万人次,2015年增加到2.3万人次,2016年增加到2.8万人次,2017年更是达到30260人次。

这样的成绩,在全省同类院校中属于出类拔萃,在整个大的培训市场里,也是名列前茅。

分管教师培训的金华教育学院党委副书记、副院长吴惠强教授告诉记者,4年增加了2万人次教师培训,核心在于培训的效果,以及由此积累的品牌效应。学院按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则,落实“关注中小学、融入中小学、研究中小学、引领中小学”的理念,构建了“全覆盖、高效益、开放式”的中小学教师培训新体系,而学院近几年精心打造的三“好”模式已成为金华教师培训的品牌,取得了中小学教师的高度认可。由于培训的影响力和辐射力不断提升,金华教育学院继“十二五”期间被评为浙江省师干训先进集体之后,2017年再度被评为省师干训先进集体。

一好:走进浙中好学校

学院干训处处长阮为文副研究员告诉记者,走进浙中名校系列培训是金华教育学院为推介金华市名优中小学校办学成果与特色,提升自身培训档次和培育培训品牌,而面向全省推出的一个系列培训项目。

该项目从2014年下半年推出伊始,就受到了全省各地中小学校长们的欢迎,各期培训都爆满,需要扩班。有许多校长为了能被录取,千方百计事先联系上组班教师,表达参加培训的愿望。至2017年底,该系列培训已经向全省推介了金华近20所名优特色学校,如“金师附小——让智力因素与非智力因素协调发展”和“金华四中——'知心课堂'教学改革及学校管理”等,在全省教育培训市场都取得了不错的影响力。

“走进浙中名校——武义壶山小学”项目负责人、金华教育学院院办主任虞柏根说,武义壶山小学是金华教育学院2014年最早推出的一所名校之一,它对个性化(拓展性)课程建设的探索非常早,走在全省前列,这个项目最大的特点是走进中小学校,方便参训者全方位、近距离观察和了解壶山小学的办学特色与特点,拉近参训学员与名校、学生、课堂的距离。由于培训内容贴近实际,多数参训者都是带着目的和问题前来听课的,所以大家听课都很认真,效果也较好。此外,培训形式多样,培训标准高,请到浙大博导,学院客座教授刘力,也安排了深入课堂的观摩,还有专家学者的论坛过招这样的环节设置,这使参训者不易审美疲劳,提高了培训效果。

“走进浙中名校系列培训是一个三赢的培训项目,培训机构的影响力得到提升,参训学员学有所获,而所走进的学校也在培训中丰富和完善了自己的办学特色与办学理念,在实践和理论上都上了一个新的台阶。”虞柏根说。

二好:跟学浙中好老师

“今年面向浙江省做了3期,参训人数达600多人,学员参训热情高,反响热烈。”“走进浙中名师朱昌元语文教育思想专题”项目负责人陈霞说,之所以受到如此关注,究其原因有以下几点:

首先,严格按照省厅的分层分类要求,切中目前高考中考作文的教学难点——思辨能力。近几年来,不管中考高考,浙江省作文出题都明显偏向于考察考生的思辨能力,而思辨能力以前一直被忽视,近几年才被强调。一线老师苦于无从下手,学院联合朱昌元名师工作室团队,研发思辨读写课案例并做理论提升,极大契合了参训老师的专业需求。

其次,培训师资非常强大。整个项目方案由浙派名师、省特级教师协会副会长、省中语会副会长、金华市教育局教研室副主任朱昌元和我们反复斟酌后定下来,聘请的专家都是全省各地高中语文、初中语文的名师名校长,他们既能上示范课,又能做讲座,可谓多面能手。朱昌元老师亲自带头做示范课和做理论讲座。著名语文教育专家王尚文教授也不顾高龄亲临培训现场讲学并与老师们交流。

再次,培训方案设计合理。三天培训中,第一天是理论培训,后面两天都是示范课观摩、专家说课、学员讨论等实践培训。

丽水市云和中学教师潘榕榕是“走进浙中名师朱昌元”项目培训的一位学员,对于这样的培训,潘老师说:“思辨性阅读与写作”是即将落地的新的《高中语文课程标准》中特别引人注意的一个任务群。几乎所有老师在实践中关于这部分都有困惑。在这次培训中,朱昌元省级学科网络工作室几位带头人,每人贯串讲座、上课、说课,从理论、实践、反思层面,为广大一线教师带来了鲜活的实例,提供了可供参证的样例,并全方位地展示了工作室的强大实力,令人耳目一新。

三好:演绎浙中好课

“浙中名课”项目基于教师对于优秀教师真实课堂观摩的向往与期待,喜欢“优秀教师(名师)的课堂演绎——课后诠释——课堂评析——名师专业引领——名师与培训者互动”这样的教学展示模式,这样的优质课展示培训,真正让教师听有所获、观有所思、议有所得。

“浙中好课:小学数学优质课教学展示”项目负责人章国凤说,从第一期到第五期,“小学数学优质课教学展示”项目在课程设置上充分考虑一线教师实际需求,既有精品课,又有家常课;既有理论引领,又有课堂实践,还有拓展性讲座,将理论与实践完美融合。2016年随着省教育厅分层分类培训要求的提出,对培训内容作进一步细化,培训主题更明确,事实也证明,这一调整非常有效 ,当期参训学员报名达900多人。在2017年,学院积极与各地教研室、特级教师工作室合作,推出单元系列课、同课异构、名师精品展示课等,吸引了更多的老师选报,年度参训人数突破1800人。

“从台前到幕后,每一次的浙中好课我们都精心打造。积极与各地教研员联系,确定讲课教师队伍,制定培训方案;培训前期,与实践学校密切联系,确保培训工作顺利进行;培训中,有问题及时与学员和实践学校沟通,做好后勤保障工作;培训结束,认真评阅学员作业,及时完成学员的成绩与评价的录入工作。”章国凤说,每一期的浙中好课,我们都进行全程摄像,教学视频放在网盘上供学员免费下载观看,这样让培训更有成效。

金华市秋滨小学邵少婷老师说,看到培训课表的瞬间,有一种心声:“这就是我想要的培训!”一是因为刚从高中教学转变到小学教学,不同的教学模式,有许多需要学习的地方;二是报名参加了区优质课比赛,想借鉴更多优秀教师的课堂教学方式。

邵老师说,三天的听课,领略了许多名师风采。“80除以20等于几?”很多孩子在没上这节课之前就已经知道答案,还有什么好上的呢?幽默风趣的许忠平老师将这道看似简单的计算题上出了门道。答案是4,但为什么呢?老师循循善诱,孩子们不仅知道了答案,而且还明白了为什么是它。这样的课也给我一种震撼,我们在课堂上不仅要教孩子算法,更要教孩子算理。理懂了,法自然就会了。

金华教育学院院长胡吉省教授告诉记者,中小学教师在系统平台“自主选课”时对金华教育学院的钟情,是用“鼠标”对我们培训工作的肯定、支持和鼓励,学院在不断取得成绩的基础上将不断完善现有成功做法,提供适合教师专业更好更快成长的培训。


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